Aula 12/setembro

Tendências pedagógicas na prática escolar - CIPRIANO LUCKESI

· Educação:

o Como redenção

o Como reprodução

o Como transformação da sociedade


· REDUTORA: Pedagogias LIBERAIS


· TRANSFORMADORA: Pedagogias PROGRASSISTAS


Tendências:

1- PEDAGOGIA LIBERAL

2- PEDAGOGIA PROGRESSISTA

    1.1-Tradicional

    2.1-Libertadora

    1.2-Renovada Progressivista

    2.2-Libertária

    1.3-Renovada Não-Diretiva

    2.3-Crítica Social dos Conteúdos

    1.4- Tecnicista


1- Liberal:

Como justificativa ao sistema capitalista, “liberal” sendo tratada como sendo diferente de “avançado” ou “democrático”, e sim como sociedade de classes.

     1.1- Tradicional:

· Papel da Escola: Preparação intelectual e moral do discente, em relação ao comum a sociedade local.

· Conteúdos: Conhecimentos e valores sociais acumulados, geralmente não convergindo com a realidade social do aluno.

· Métodos: Exposição verbal da matéria e ou demonstração. Preparação -Apresentação – Associação – Generalização – Aplicação; Disciplinar a Mente, a Forma e o Método.

· Relacionamento Professor-Aluno: Repassa conhecimento, entende que assimilação de criança e adulto é a mesma.

· Manifestação Prática: É viva e atuante em nossas escolas.


      1.2- Renovada Progressista:

· Papel da Escola: Adequar as necessidades individuais ao meio social.

· Conteúdos: É mais importante o processo de desenvolvimento do saber, do que o saber.

· Métodos: Aprender fazendo. método ativo- Problema - Reflexão - Instrução - Tentativa de resolução - provar Solução - relacionar ao cotidiano "vida".

· Relacionamento Professor-Aluno: Não privilegia o professor e sim o aluno, professor é apenas auxiliar no desenvolvimento do aluno.

· Pressupostos: Motivação - Meio estimulador; Disposição e Interesse do aluno.

· Manifestação Prática: Aplicação reduzida; choca com a base tradicional; Pyaget na pré-escola.

     1.3- Renovada não diretiva:

· Papel da Escola: Formar atitudes - Mais Psicológica do que Pedagógica social.

· Conteúdos: Meios para buscar conhecimentos.

· Métodos: Professor FACILITADOR; ajuda o aluno a se organizar no estudo.

· Relacionamento Professor-Aluno: centrada no aluno, professor especialista em relações humanas.

· Pressupostos: Estimular a Auto Realização; Valorização do EU

· Manifestação Prática: Em escolas que sequem aos pressupostos de C. Rogens.


      1.4- Tecnicista:

· Papel da Escola: Aperfeiçoamento da ordem social capitalista; Produzir indivíduos competentes para o mercado de trabalho.

· Conteúdos: sistematizados em sequência lógica e psicológica. Informações, princípios científicos, leis, etc....

· Métodos: Comportamento terminal - ordenado sequencialmente - reforçando as respostas corretas correspondentes aos objetivos.

· Relacionamento Professor-Aluno: Professor administra conforme o sistema educacional vigente. Estruturadas e objetivas.

· Pressupostos: SKINER, comportamento operante, enfoque diretivo do ensino, condicionamento, pelo reforçamento.

· Manifestação Prática: segunda metade dos anos 50, e final dos anos 60, com o militarismo no Brasil.


2- Pedagogia Progressista

     2.1- Libertadora:

· Papel da Escola: Paulo Freire. Questiona as relações Homem-Natureza, e homem-Homem, Não formal, extra escolar.

· Conteúdos: Temas geradores: problematização de práticas de vida dos educandos.

· Métodos: Grupos de discussão. Codificação - Decodificação - problematização da situação.

· Relacionamento Professor-Aluno: Professor presente, DIALÓGICA.

· Pressupostos: Análise Crítica.

· Manifestação Prática: Paulo Freire - Chile e África; Educação popular no Brasil.


      2.2- Libertaria:

· Papel da Escola: Político, Aluno Libertário e auto-questionário.

· Conteúdos: Investigação cognitiva do real, necessidades e interesses do grupo.

· Métodos: .

· Relacionamento Professor-Aluno: .

· Pressupostos: .

· Manifestação Prática: .

     

     2.3- Crítica Social dos Conteúdos:

· Papel da Escola: .

· Conteúdos: .

· Métodos: .

· Relacionamento Professor-Aluno: .

· Pressupostos: .

· Manifestação Prática:

• Na aula do dia 12/setembro, segunda feira, foi apresentado todos os jogos criados pelos alunos.
• Conforme os grupos apresentavam os jogos de acordo com a sua corrente pedagógica, a professora Rita revisou todas as tendencias na forma prática utilizando dos jogos.